事業(yè)單位D類考什么？

中小學(xué)教師類（D 類） 主要適用于中小學(xué)和中專等教育機構(gòu)的教師崗位。考試科目為：《職業(yè)能力傾向測驗D》考試時限為 90 分鐘，滿分為 150 分�！毒C合應(yīng)用能力D》考試時限為 120 分鐘，滿分為 150 分。

一、《職業(yè)能力傾向測驗（D 類）》

是針對中小學(xué)和中專等教育機 構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與 中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行 考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、 判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。

⑴常識判斷

主要測查應(yīng)試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知 識面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經(jīng)濟、法律等 方面。

⑵言語理解與表達

主要測查應(yīng)試人員迅速準(zhǔn)確地理解和把握語言文字內(nèi)涵、運 用語言文字進行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要細(xì) 節(jié)；正確理解指定詞語、語句的含義；概括歸納主題、主旨；判 斷新組成的語句與閱讀內(nèi)容原意是否一致；根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推 斷隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體 地遣詞用字、表達觀點。

⑶判斷推理

主要測查應(yīng)試人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸 納等。常見題型有定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

⑷數(shù)量分析

主要測查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。 常見題型有數(shù)學(xué)運算、資料分析等。

⑸策略選擇

主要測查應(yīng)試人員面對教育情境感知理解、分析判別、權(quán)衡 選擇恰當(dāng)策略的能力。這部分題目的題面陳述了一個教育情景， 主要考查應(yīng)試人員面對各種問題的分析、處理能力，包括根據(jù)情景采取恰當(dāng)措施進行管理組織的能力、根據(jù)情景采取合適的方式 與他人溝通合作的能力等。

二、《綜合應(yīng)用能力（D 類）》

是針對中小學(xué)和中專等教育機構(gòu)的 教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人 員綜合運用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識和技能，分析、解決中小 學(xué)教育教學(xué)問題的能力。本科目分小學(xué)教師崗位和中學(xué)教師崗位 兩個子類。

主要測查應(yīng)試人員的師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和 教師自主發(fā)展能力。

師德與職業(yè)認(rèn)知：具有正確的教育觀念，對教師職業(yè)道德規(guī)范有正確認(rèn)知，能夠按照教育相關(guān)法律法規(guī)分析和解決問題，依 法施教。

教育教學(xué)核心能力：主要包括學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力、教學(xué)設(shè)計與實施能力、教育組織與管理能力、教育教學(xué)評價能力、溝通合 作能力等。

教師自主發(fā)展能力：能夠主動學(xué)習(xí)和反思，自主進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能夠在各種壓力情境下積極進行心理調(diào)適。

試卷主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設(shè)計題等。

以上僅供參考。

 

注意：昆明目前沒參加D類考試 還是考專業(yè)知識或教育理論�？忌鷱�(fù)習(xí)不要搞錯了。